Los padres de alumnos gallegos estamos cruzando los dedos a la espera de saber qué decide la Administración Autonómica sobre el fin del curso escolar, que el otro día el Ministerio de Educación dejó en manos de la Comunidades.
He intentado hacer un resumen de lo publicado, hoy viernes, 16 de abril en la página de la Xunta para ver si nos aclaramos un poco.
La Consellería de Educación intentará, siempre que la situación sanitaria lo permita, que el alumnado en Galicia pueda volver a las aulas antes de que el curso 2019-20 se dé por finalizado. Unos días que les den la oportunidad de volver a encontrarse con sus compañeros y sus docentes y reconocer la labor de estos en su aprendizaje.
Dejan claro que están esperando que el Gobierno Central publique la norma para ver qué directrices seguir. Mientrás no se publique la correspondiente norma estas son las orientaciones provisionales para los centros educativos:
Principio fundamental
Todas las decisiones de la Administración educativa estarán sujetas a las recomendaciones sanitarias y velarán por la adopción de las medidas recomendadas por los responsables de dicha área.
Continuidad del calendario escolar
Durante el tercer trimestre los centros docentes continuarán con la atención educativa al alumnado, desarrollando actividades que permitan a los alumnos y alumnas mantenerse incorporados al aprendizaje continuo y suscitar su interés por aprender, de modo no presencial o, de ser el caso, presencial, en función de las recomendaciones que dicten las autoridades sanitarias.
Dichas actividades estarán adaptadas a la edad y características del alumnado, así como a la situación excepcional que están viviendo.
Se respetará el calendario escolar a excepción de algunos procesos singulares, como la celebración de las pruebas de la ABAU o las de acceso a las diferentes enseñanzas.
Adaptación de la actividad
Los centros educativos prestarán especial atención a identificar al alumnado desconectado por diversas circunstancias o no localizable. Harán un especial esfuerzo para identificar al alumnado que carece de medios de conexión digital y, gestionarán las medidas necesarias y facilitarán el uso de distintos tipos de dispositivos adecuados para la atención educativa la este alumnado.
Los centros educativos adaptarán el modelo de tutorías a la nueva situación, y organizarán acciones de orientación académica y profesional con los medios disponibles, especialmente para el alumnado de 4º de ESO, 2º de FP Básica, 2º de Bachillerato y 2º de FP de grado medio.
Los centros educativos organizarán sus recursos de apoyo para favorecer en la medida del posible la idónea atención al alumnado con necesidades educativas especiales.
Los Departamentos de Orientación continuarán con el desarrollo de las actuaciones, medidas y programas para la atención a la diversidad establecidas en el Plan General de Atención a la Diversidad de su centro, adaptándolas a la situación de confinamiento de alumnado y profesorado, y asesorando a los diferentes miembros de la comunidad educativa, preferentemente, para el cuidado de su bienestar emocional.
Currículo y programaciones didácticas
Los centros y el profesorado deberán flexibilizar sus planes de trabajo y cuidando de no penalizar o afectar al bienestar de su alumnado, ni sobrecargalo de tareas excesivas.
Durante el tercer trimestre se desarrollarán actividades de recuperación, repaso, refuerzo y, en su caso, ampliación de los aprendizajes anteriores que resulten necesarias para todo o parte de su alumnado.
Los currículos, programaciones y actividades que se desarrollen durante el tercer trimestre en los cursos que conducen a una titulación final de etapa tendrán especialmente en cuenta esta circunstancia y se flexibilizarán y se adaptarán para ayudar en todo el posible a que su alumnado pueda alcanzarla.
Evaluación
Los centros y el profesorado adaptarán el sistema de evaluación del alumnado, con el objetivo prioritario de que los alumnos y las alumnas no pierdan el curso y puedan continuar avanzando en su formación, teniendo en cuenta de manera especial a situación del alumnado más vulnerable.
La evaluación de los aprendizajes a partir de la suspensión de las actividades lectivas presenciales será continua y acentuará su carácter diagnóstico y formativo en todas las etapas, ciclos y enseñanzas, para valorar los avances realizados y los retrasos que se hayan podido producir, con objeto de planificar las medidas de recuperación que sean necesarias y programar el próximo curso.
La evaluación final de los aprendizajes del alumnado durante lo curso 2019-2020 considerará en conjunto las evaluaciones de todo el curso, valorando especialmente el grado de desarrollo de los aprendizajes y de las competencias imprescindibles previamente definidas.
Los centros educativos y el profesorado emitirán un informe individual valorativo del trabajo realizado por sus alumnos y alumnas en el curso, que incluya los retrasos que pudieran haberse producido y un plan de recuperación de esto
Más información:
Esto tienen q estar muy seguros de lo q van hacer por q se fuegan la salud de los niños y estáis viendo q esto no es una broma y no estamos para pruebas de pasara o no por mucho protocolo go q tengáis ya sabe des q los niños son muy desobedientes y en un minuto puede ser una desgracia yo sinsera mente te digo q meda miedo por mis hijos. Para poner de ejemplo sin ir mas aya mire el de la sanidad como se contagio y su puesta mente el decia q lo tenia todo controlado y con un protocologo
Estoy totalmente de acuerdo contigo y confío que desde la Administración sepan cuidarnos ahora que tienen más información.